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全球化背景下地方高校实施国际化发展战略的思考
2019年11月24日     (点击: )

随着全球经济一体化趋势的发展,教育国际化已成为当今世界高等教育的发展潮流。新时代下,我国的高等教育已经实现了从精英教育向大众化教育的转变,随着高等教育改革发展的不断深入,地方高校一方面要面对国内高校的“内部”竞争,另一方面要面对国外高校的“外部”竞争,随着对外开放的持续扩大,来自国外高校的竞争显得尤为突出和激烈。国外众多高校纷纷将教育国际化作为重要的发展战略,不断推动高校对外开放与交流合作,增强自身在世界舞台的辐射力和领导力。在国际化越来越成为“常规战略”的形势下,地方高校必须紧紧抓住机遇,积极迎接挑战,以国际化为引领,努力提升综合实力,不断实现跨越式发展。

地方高校实施国际化战略的重要意义

国际化是贯彻现代教育理念的重要手段。新时代下,学生对国际化的需求越来越高,同时社会经济发展也需要更多具备国际化理念和教育经历的复合型高素质人才。地方高校培养的人才要想在激烈的竞争中站稳脚跟,必须具备一定的比较优势,而良好的国际化教育背景和综合能力便成为地方高校人才的优势之一。因此,地方高校必须秉持“以学生为中心”的教育理念,不断完善学生国际化知识结构体系,培养学生的国际化和跨文化能力,将学生打造成为复合型高素质人才。

国际化是高等教育新职能的重要体现。在全球化的背景下,国际交流与合作成为高校的重要职能。地方高校在“内强素质”的同时,必须以更宽广的视野“走出去”发展,借鉴国外高等教育发展的成功经验和有效做法,寻求更大的发展空间和舞台,不断提高国际化水平。

国际化是地方高校实现跨越式发展的重要途径。地方高校在实施国际化战略过程中,可以在较高的起点上推进学科建设、科学研究、教师队伍建设、人才培养等核心工作。地方高校通过国际化发展战略,可以快速有效地弥补自己的短板,实现学校的跨越式发展。

地方高校实施国际化发展战略的路径

地方高校要通过实施国际化发展战略,明确国际化发展的目标,实现国际学生规模和质量显著提升,教师和管理队伍国际化视野全面拓展,人才培养国际化模式更加完善,外国专家教师聘用合理优化,中外合作办学健康发展,在一定区域内形成一定的国际化影响。

(一)发展留学生教育

拓展留学生招生渠道。加强海外宣传,通过参加教育展、设立海外网站、开展短期项目学习交流等多种方式扩大学校国际知名度,积极搭建教育合作交流平台,充分利用孔子学院的国际影响力,吸引和培育留学生生源。深入贯彻实施国家《留学中国计划》,增加学历教育国际学生比重,提高国际学生招生质量;加大与国外友好高校的合作力度,通过多种类型的学生交流项目,吸引国外友好高校学生来校留学。

培育全英文授课专业。制定面向国际化人才培养的英文授课计划,遴选专业进行专项培育,通过定向培训国际化师资、完善国际化教育配套教材及设施设备等,逐步打造较为成熟的全英文授课国际化专业。扩大全英文授课国际化专业的受众面,不断推进中外学生趋同化管理和培养。

(二)实施教师国际化素质提升工程

开展外语能力提升项目。提升教师和管理队伍的外语交际能力,为开展国际交流打好语言基础。通过开办外语培训班、外语沙龙等多种形式,创设更多的外语应用环境,促进外语类教师、有出国意向的其他专业教师、行政管理人员与外籍教师的交流,使学校教师在真实外语环境中提高外语水平。

推进教师出国激励项目。加强国际化师资队伍建设,鼓励教师申请国家级、省级和校级资助项目或使用科研经费出国访学、研修、参加学术会议。鼓励教师充实海外经历,将具有一定期限出国访学或工作经历等列为教师晋升职称的重要参考依据。支持教师在高水平的国际学术和行业组织任职,担任国际期刊编委,提高在国际学术界的话语权。强化出国访学成果意识,对访学期间取得重要研究成果的教师进行表彰。

有效提高教师国际化水平。扩大长期外籍专业教师聘请规模,加大国外留学归国人员引进力度;拓展教师在教学、科研、管理领域的国际化视角,支持教师开展双语教学和英文授课,提升教师队伍的国际化程度。

启动国际合作研究项目。推动教师国际学术交流常态化,支持教师与国外同行开展合作研究,对取得重大成果的个人和团队进行表彰奖励。配合国家外交战略,开展区域研究,以研究带动国际交流与合作。

(三)实施学生国际化视野拓展工程

培养学生国际化理念。引导学院结合学科建设、人才培养等工作,广邀海外专家,举办国际化学术讲座,激发学生参与出国留学项目和开展对外交流的积极性,鼓励学院开展富有海外特色的学生社团活动,促进中外学生和谐共融。

提升学生外语交际能力。鼓励学院为学生聘请语言类外籍教师,注重语言类课堂教学的应用性和交际性,引导学生根据自身专业特点强化外语基础知识学习和应用能力培养。加强中外合作办学专业学生的外语教学,支持学生参加外语能力考试,为出国留学奠定语言基础。

开发国际化课程体系。开设国际政治、国际经济、世界文化等专门课程,增强学生跨文化理解力和国际交往能力,在教学内容中及时补充国外最先进的科学文化知识和科技成果,确保课程学习的实用性。激励学院根据自身国际化发展需要,选择整体或部分课程与国外高校对接,为学生提供国际化教学资源。

加大学生出国派遣力度。设立专项经费,鼓励优秀学生出国留学或参加交流交换项目。积极联系海外友好高校,通过合作办学、学分互认、互派交流、假期游学、见习实习等项目加大学生出国留学派遣力度,形成多类型、多层次、多途径的学生海外学习工作体系。

(四)推进中外合作办学

坚持“扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展”的原则。按照《中外合作办学条例》的要求,规范中外合作办学机构(项目)各项工作,强化机构(项目)的组织与管理,有效引进和吸收国外合作高校先进的办学理念、教学管理经验,优化学科专业、课程资源和教学内容,全面提高学科水平和专业实力。

引进语言类和专业类外籍教师。针对不同年级的学生,科学合理地确定语言类和专业类外籍教师的比例,促进语言教学和专业教学的良性互动。完善教学过程管理,强化课程教学评估,为外籍教师开设的专业课程配备中方合作教师,引导学生加强对外籍教师授课专业的学习。

开展合作办学教学研究。注重借鉴和引入国外先进的教育资源和教学模式,强化国外同类专业培养方案、课程设置、教学内容、教学方法、评价方式等的研究,提升课程设置和学分要求与国外合作高校的对接程度,以合作办学促进学科建设和专业发展。

加强学生国外实践教学。鼓励学院与国外合作高校联合建立海外实习、实践基地,引导学生到国外开展短期国际项目调研、毕业实习,促进课堂教学与实际应用的结合,提升学生外语及专业知识应用能力,引导学生参与国外特色实践教学项目,强化学生的自我教育和自我管理,提高学生参与国际竞争的能力。

未来,地方高校在国际化办学过程中,要想在激烈的竞争中占据有利地位,首先要引导管理人员、教学科研人员和大学生树立国际化意识,只有具备了国际化意识,才能有国际化的行动,也才有国际化的高质量发展。另外,地方高校还要深刻分析自身所处的方位,找准国际化发展的重点领域,制定具有针对性的举措,实现错位发展、优势发展。


作者:于龙

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